近日，杏耀娱乐开户开展了“班级管理开讲啦”系列班主任培训🤦🏽♂️，三位长期从事一线教育工作，有着丰富教育经验的老师，与年轻班主任们分享了自己多年的教育心得🧑🏽🚒。
01 努力做一个在学生心中有“敬畏之心”的班主任
杨 光
有丰富的班主任和年级主任经验，多次被评为“学生喜爱的班主任”👩🏻🏫。
杨光老师以班级管理的三个层次为切入点，与大家探讨了“心有猛虎，细嗅蔷薇”的管理艺术。管人👴🏽🪑、管心、管未来，在不同的阶段🦵，有着各自的管理特点👨🏼🔬。
善于观察，发现问题🧚🏿♂️，继而抓住孩子的心，成为孩子的主心骨🎄🎭；在得到充分信任后🧑🏻🦲，鼓励他们不断突破自我🚢，追求更高目标......杨老师经过多年教育实践与摸索，总结出了很多宝贵的教育方法，值得每一位老师借鉴。
02 一颗心 两粒“糖” 三味“药”——班主任随身携带的良方
蔡 红
北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖获得者🪜，18年班主任工作💅🏻，多次获得“学生喜爱的班主任”称号。
蔡老师认为，班主任工作应始于为人子女👨🦱、为人父母的初心🩸，并忠于这颗初心。秉着“幼吾幼以及人之幼”的情怀和“知其来处知其去处”的理性👨🏻💼，才能增强班主任工作的艺术性。
在日常沟通中，要懂得给学生和家长两粒“糖”🎡，让他们从老师们的言行举止中🦢，感受信任与关爱。
班级管理中🤦♂️，则使用三味“药”，即学生成长有计划💆🏼、班级管理有方法、疗愈自身有情怀，从而帮助学生成长，打造有特色的班级文化。
03 依“数”而治 不言之教
丛小睿
海淀区“四有”教师，海淀区先进青年工作者，海淀区教育系统先进工作者。多次被评为“学生最喜爱的班主任”，优秀共产党员🎹。
丛小睿老师人如其名ℹ️，睿智精干。她从学科角度解读了对于班级管理的认识。数学的思维逻辑有助于精准剖析管理的概念，班级的管理模式也分解模块化🧔🏽♀️，班主任、班长、组长🤽🏻♀️👩🏼💼、组员，于自己的角色中每个人各司其职。在“行欲远，必作于细”的理念指导下，班级里繁杂的工作不断得以细化、量化🏚，执行结果也因此变得简单高效。
丛老师还善于挖掘学生的闪光点，鼓励同学们展现自己的才能，同时🐄，她着重培养学生独立担当的精神品质🕵🏻，在大型活动中，放手让同学们参与管理，也收获了更多的惊喜。
分享🙋🏻♀️，本身就是自我梳理总结、经验传递的过程🙍🏿。在“老”班主任们的身上吸取教育经验🪚，是年轻一代班主任丰满羽翼，有的放矢开展工作的法宝🪨。“老”班主任们宝贵的一线工作经验，一定会给青年班主任带来更多的启发与思考🕴🏼，让他们行有方向🧘🏽♂️，青胜于蓝🤾♀️。
